الخطة الدراسية لنظام المسارات 1444
الخطة الدراسية لنظام المسارات 1444 كما سنتعرف على ماهي مواد التقويم المستمر في نظام المسارات و قواعد النجاح والرسوب في نظام المسارات و مواد التقويم المستمر للثانوي و شرح نظام المسارات الجديد كل ذلك في هذه السطور التالية.
محتويات الموضوع
الخطة الدراسية لنظام المسارات 1444
وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية قامت بوضع الخطة الدراسية لنظام المسارات، الذي يعتبر بمثابة دليل تعريفي لجميع الأفراد المعنيين بالعملية التعليمية إضافة للطلاب لفهم وتطبيق نظام تخصصات المسار الثانوي، حيث تحتوي الخطة الدراسية على تفاصيل تتعلق بتخصصات المسارات الجديدة لمرحلة الثانوية، ويمكن الاطلاع على الخطة الدراسية من خلال الرابط التالي “من هنا“.
ماهي مواد التقويم المستمر في نظام المسارات
قامت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بطرح مجموعة من المواد التي يتضمنها نظام التقويم المستمر الذي يسجل عليه طلاب وطالبات المملكة، وهذ المواد هي:
– الفقه ومذاهبه.
– الحديث.
– التوحيد.
– الفيزياء.
– الكيمياء.
– الأحياء.
– الرياضيات.
– التفسير.
– السيرة.
– الكفايات اللغوية.
– المهارات الحياتية.
– التربية المهنية.
– اللياقة البدنية والرياضة.
– علم البيئة.
– الهندسة.
– الدراسات الاجتماعية.
المواد الاختيارية:
– المهارات الرياضية.
– البحث العلمي ومصادر المعلومات.
– علوم الأرض.
– القرآن الكريم.
– الحاسوب.
– اللغة الإنجليزية.
قواعد النجاح والرسوب في نظام المسارات
– يتعين على الطالب لإنهاء متطلبات النظام النجاح في جميع المقررات الدراسية، وأن يعد مشروع التخرج، والقيام بالساعات المطلوبة للأعمال التطوعية.
– الطالب يعد ناجحاً إذا حصل على ٥٠ درجة من الدرجة المخصصة للمقرر شريطة حصوله على الدرجة الشرطية ٢٠٪ من درجة الاختبار النهائي ما تعادل ٨ درجات، وإذا لم ينجح الطالب في اختبار الدور الأول يختبر في الثاني من الفصل الدراسي الثاني، وإذا لم ينجح في الاختبار يختبر في دور التعثر مع بداية كل عام دراسي جديد.
– عند اختبار الدور الثاني والتعثر يحتفظ الطالب بدرجاته في المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل ويؤدي الاختبار من ٦٠ درجة باستثاء مقررات التقويم المستمر أو المقررات التي تتطلب طبيعتها توزيعاً خاصاً، وفي حال لم ينجح الطالب في ٥٠٪ من المقررات الدراسية عليه إعادة السنة.
أهداف نظام المسارات الجديد 1444
قامت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بتحديد مجموعة من الأهداف الأساسية للخطة الدراسية لنظام المسارات، فيما يلي نستعرض أهم هذه الأهداف:
– القدرة على تخريج كفاءات علمية قادرة على العمل ومواصلة التعليم.
– تعزيز وترسيخ القيم الدينية الإسلامية وتعزيز الانتماء الوطني عند السعوديين.
– التفاعل والتجاوب مع الأحداث الإقليمية والعالمية والتعرف عليها ومناقشتها وتحليلها.
– الزيادة في فرص التعليم وتنوعه.
– تطوير منظومة التعليم الثانوي في السعودية.
– إتاحة فرصة بناء بيئة تعليمية تفاعلية.
– تطوير المناهج التعليمية في السعودية.
مواد التقويم المستمر للثانوي
يبحث العديد من الناس في المرحلة الثانية عن المواد، التي تكون موجودة في نظام المقررات بالتفصيل، وكيف يمكن عن طريق هذه المواد تقليل فترة الدراسة الثانوية من ثلاث سنوات إلى حوالي سنتين ونصف، كما تتميز أنه يقوم الطالب المواد التي يريد دراستها في كل فصل دراسي خاص به، كما يستطيع الطالب أن يقوم بالتقليل من الفترة الخاص بالدراسة الثانوية، عن طريق تكملة الدراسة في الإجازة الصيفية
– التوحيد .
– التفسير .
– الحديث .
– الفقه بمختلف مذاهبه الأربعة .
– السيرة .
– القرآن الكريم، وهو من المقررات الاختيارية
– الكفايات اللغوية .
– الأحياء .
– الفيزياء .
– الكيمياء .
– الحاسب الآلي أو Computer من المقررات الاختيارية
– اللغة الانجليزية، وهي من المقررات الاختيارية
– التربية المهنية .
– المهارات الحياتية .
– اللياقة البدنية والرياضة بمختلف أنواعها .
– جميع علوم البيئة
– مادة الاجتماعيات .
– مادة الهندسة .
– الرياضيات بمختلف موادها.
– مادة المهارات الرياضية، كما تعد أيضا من المقررات الاختيارية
– البحوث ومصادر المعلومات من المواد الاختيارية
– مواد علوم الأرض، وهي أيضا من المقرات الثانوية الاختيارية للطالب
شرح نظام المسارات الجديد 1444
– نظامُ المساراتِ، هو نظامٌ تعليمي يتكون من تسعة فصولٍ دراسيةٍ يتم تدريسها خلال 3 سنواتٍ. يدرس الطالب في السنة الأولى مجالات علمية وإنسانية متنوعة، ثم تليها سنتان تخصصيتان.
– الهدف من هذا النظام هو نقل الطالب من طالب ملتقي للمعرفة إلى طالب مشارك ومنتج للمعرفة.
– من أجل إعداده للحياة وإكمال تعليمه بعد المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى منحه فرصة المشاركة في سوق العمل بدلًا من يكون مستهلكًا للمعرفة فقط.
– نظام المسارات الجديد في السعودية، هو نظام الثانوية العامة الجديد الذي أصدرته وزارة التعليم في السعودية لتحقيق متطلبات التنمية الوطنية في المملكة وفق رؤيا 2030.
– من خلال توفير الفرص والبدائل أمام طالب المرحلة الثانوية، ليختار المسارات المناسب لميوله وقدراته، والذي يمده بالمهارات الحديثة التي تساعده في إكمال تعليمه بعد المرحلة الثانوية. إضافةً إلى إعداده للحياة العملية للانضمام إلى سوق العمل.
